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①东市买骏马西市买鞍鞯南辔头北长鞭。②旦辞爷娘阅读答案

归档日期:05-24       文本归类:仙北市      文章编辑:爱尚语录

  ①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。②旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

  ④万里赴戎机,关山度若飞。⑤朔气传金柝,寒光照铁衣。⑥将军百战死,壮士十年归。

  第①句照应前面的“________”;第②③句要后面的“________”来概括。

  写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?这跟表现木兰的思想感情有什么关系?

  从古至今,木兰代父从军的故事广为流传,其故事已改编成话剧、歌剧、舞剧、戏曲、木偶剧等,深得广大人民群众的喜爱。诵读这首诗,你一定有不少感受。请你就这首诗人物形象的塑造谈一点体验。

  阅读下面文字.回答问题.路边开满了带刺的蔷薇花.三个步行者打这里路过.第一个脚步匆匆.他什么也没看见.第二个感慨万千.叹了口气说:“天.花中有刺! 第三个却眼睛一亮.说:“不. ! 第一个人挺麻木.他看不到风景,第二个人挺悲观.风景时于他没有意义,至于第三个人嘛.他是个乐观主义者.朋友.你是哪一个呢?[小题1]请在原文的横线处填写一句适当的线个字以内.注意上下文连贯)[小题2]三个人对花的态度代表了三种不同的人生观.请写一段议论性文字.针对以上一种或多种人生观加以点评.

  来源:2011-2012学年陕西西安第七中学七年级下学期期中考试语文试卷(带解析)题型:现代文阅读

  阅读下面文字.回答问题.月光启蒙母亲患了老年痴呆症.失去了记忆.我赶回老家去看她时.她[甲]地坐在藤椅里.依然那么[乙].但却不知我从哪里来.不知我来干什么.甚至不知我是谁.不再谈她的往事.不再谈我的童年.只是对着我笑.笑得我泪流满面.微风吹乱了母亲的满头白发.如同故乡的天空飘满愁絮--坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱.但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库.给我送来月夜浓郁的诗情.童年苦涩.夏夜却是美妙的.暑热散去了.星星出齐了.月亮升起来.柔和的月色洒满了我们的篱笆小院.这是孩子眼里最美的时辰.母亲忙完了一天的活计.洗完澡.换了一件白布褂子.在院中的干草堆旁.搂着我.唱起了歌谣:“月亮出来亮堂堂.打开楼门洗衣裳.洗得白白的.晒得脆脆的. “月姥娘.八丈高.骑白马.挎腰刀-- “月儿弯弯像小船.带俺娘俩去云南.飞了千里万里路.凤凰落在梧桐树.凤凰凤凰一摆头.先盖瓦屋后盖楼.东楼西楼都盖上.再盖南楼遮太阳. 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱.轻轻的.像三月的和风.小溪的流水.小院立即飘满她那芳香的音韵.那时.我们过着清贫的日子.但 .黄河留给家乡的故道不长五谷.却疯长歌谣.母亲天资聪颖.一听就会.再加上我的外婆是唱民歌的能手.我的父亲是唱莲花落的民间艺人.母亲把故乡给予的爱.亲人给予的爱.融为伟大的母爱.伴着月光给了我.让一颗混沌的童心豁然开朗.母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事.讲牛郎织女天河相会的故事--高深莫测的夜空竟是个神话的世界.明月已至中天.母亲沉浸在如水的月色里.像一尊玉石雕像.沉静片刻.她又吟唱起了幽默风趣的童谣.把我的思绪从天上引到人间:“小红孩.上南山.割荆草.编箔篮.筛大米.做干饭.小狗吃.小猫看.急得老鼠啃锅沿. “小老鼠.上灯台.偷油喝.下不来--老鼠老鼠你别急.抱个狸猫来哄你. “毛娃哭.住瓦屋.毛娃笑.坐花轿.毛娃醒.吃油饼.毛娃睡.盖花被.毛娃走.唤花狗.花狗伸着花舌头. 民歌童谣唱过了.我还不想睡.就缠着她给我说谜语.让我猜.母亲说:“仔细听着:麻屋子.红帐子.里边睡个白胖子--是什么呀? 我问:“朝哪里猜? 母亲说:“朝吃的猜. 我歪着头想了一会硬是解不开.母亲笑着说:“你真笨.这是咱种的花生呀. 母亲不识字.却是我的启蒙老师.她在月光下唱的那些明快.流畅.含蓄.深刻的民歌童谣.使我展开了想象的翅膀.飞向诗歌的王国.母亲失去了记忆.而我心中却永远珍藏着那一轮明月--[小题1]用恰当的词语填空将“安详 .“慈祥 填入文中的甲.乙处:她[甲] 地坐在藤椅里.依然那么[乙] [小题2]根据文章内容.在下面空格中填入恰当的文字月光下.母亲为我 唱民歌 → → →说谜语[小题3]根据文意.将文中的句子填写完整.那时.我们过着清贫的日子.但 .[小题4]文中画线句运用了 的修辞方法.表达效果是 .文中运用同样修辞方法的另一个句子是 [小题5]对标题“月光启蒙 理解最贴切的一项是( )A.月光下.母亲用甜甜的嗓音深情吟唱.让我初步了解了许多民歌童谣.B.在故乡明亮的月光下.母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难.C.在故乡的天空下.月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛.D.明月星光下.母亲用智慧和才华陪伴我的童年.启迪我的想象和诗情.

  阅读下面文字.回答问题. 再塑生命 海伦·凯勒 我们沿着小路散步到井房.房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻.莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下.一股清凉的水在我手上流过.她在我的另一只手上拼写“water --“水 字.起先写得很慢.第二遍就写得快一些.我静静地站着.注意她手指的动作.突然间.我恍然大悟.有一种神奇的感觉在我脑中激荡.我一下子理解了语言文字的奥秘了.知道了“水 这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西. ①水唤醒了我的灵魂.并给予我光明.希望.快乐和自由. 井房的经历使我求知的欲望油然而生.啊!原来宇宙万物都各有名称.每个名称都能启发我新的思想.我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西.回到屋里.碰到的东西似乎都有了生命.我想起了那个被我摔破的洋娃娃.摸索着来到炉子跟前.捡起碎片.想把它们拼凑起来.但怎么也拼不好.想起刚才的所作所为.我悔恨莫及.两眼浸满了泪水.这是生平第一次. 那一天.我学会了不少字.譬如“父亲 .“母亲 .“妹妹 .“老师 等.②这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇.美不胜收.记得那个美好的夜晚.我独自躺在床上.心中充满了喜悦.企盼着新的一天快些来到.啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗? 繁花似锦的夏季来临.莎莉文小姐牵着我的手漫步在田纳西河的岸边.望着田野.山坡.人们正在田间地头翻土播种.我们在河边温软的草地上坐下.开始了人生新的课程.在这里.我明白了大自然施与人类的恩惠.我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来,我懂得了鸟儿如何筑巢.如何繁衍.如何随着季节的变化而迁徒,也懂得了松鼠.鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食.如何栖息.我了解的事情越多.就越感到自然的伟大和世界的美好. 莎莉文小姐先教会我从那粗壮的树木.那细嫩的草叶.还有我妹妹的那双小手领略美的享受.然后才教我画地球的形状.她把对我的启蒙同大自然联系起来.使我同花同鸟结成愉快的伙伴. -- 那是春天一个美丽的早晨.我独自坐在凉亭里看书.一股淡淡的香气迎面扑来.仿佛“春之神 穿亭而过.我分得出来那是含羞树的花香.我决定去看看.于是摸索到花园的尽头.含羞树就长在篱边小路的拐弯处. 在温暖的阳光照耀下.含羞树的花朵在阳光下飞舞.开满花朵的树枝几乎垂到青草上.那些美丽的花儿.只要轻轻一碰就会纷纷落下.我穿过落英缤纷的花雨.走近大树.站在那里愣了片刻.然后.我把脚伸到枝桠的空处.两手抓住枝干往上爬.树干很粗.抓不牢.我的手又被树皮擦破了.但我有一种美妙的感觉:我正在做一件奇妙的事.因此我不断往上爬.直到爬上一个舒适的座位.这个座位是很早以前别人造的小椅子.日久天长.已成了树的一部分.③我在上面呆了很长的时间.好像在天空中凌云的仙女一样.从那以后.我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍.冥思遐想.邀游在美妙的梦境中. 现在.我已经掌握了语言的钥匙.急于想加以运用. 通常.有听力的孩子可以轻而易举地学习语言.别人嘴里说出来的话.他们可以轻松愉快地了解与学习.并且模仿着说出口.但是.耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬.才能慢慢学会.但无论怎样艰辛.结果总是无比美妙.我从每一件东西的名称慢慢学起.由期期文艾地发音.进展到可以在莎士比亚的十四行诗中.进行无限美妙的想象. 1.画线.画线.把自然写得那么美好.表达了作者怎样的情感? 4.作者为什么说“我了解的事情越多.就越感到自然的伟大和世界的美好 ? 5.画线句子③文字优美.表现了“我 怎样的心情? 6.作者为什么与别的孩子作比较? 7.海伦在逆境中能感受如何的美好.根本的原因在于什么?

  阅读下面文字.回答问题. 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后.我的脾气变得暴怒无常.望看望着天上北归的雁阵.我会突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声.我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲就悄悄地躲出去.在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉静.她又悄悄地进来.眼边红红的.看着我.“听说北海的花儿都开了.我推着你去走走. 她总是这么说.母亲喜欢花.可自从我的腿瘫痪后.她侍弄的那些花都死了.“不.我不去! 我狠命地捶打这两条可恨的腿.喊着:“我活着有什么劲! 母亲扑过来抓住我的手.忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿.好好儿活.好好儿活-- ②可我却一直不知道.她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我.她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉. ③那天我又独自在屋里.看着窗外的树叶“唰唰啦啦 地飘落.母亲进来了.挡在窗前:“北海的菊花开了.我推着你去看看吧. 她憔悴的脸上现出来央求般的神色.“什么时候? “你要是愿意.就明天? 她说.我的回答已经让她喜出望外了.“好吧.就明天. 我说.她高兴得一会坐下.一会站起:“那就赶紧准备. “唉呀.烦不烦?几步路.有什么好准备的! 她也笑了.坐在我身边.絮絮叨叨地说着:“看完菊花.咱们就去`仿膳’.你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿.还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫.跑着.一脚踩扁一个-- 她忽然不说了.对于“跑 和“踩 一类的字眼儿.她比我还敏感.她又悄悄地出去了. ④她出去了就再也没回来. ⑤邻居们把她抬上车时.她还在大口大口地吐着鲜血.我没想到她已经病成那样.看着三轮车远去.也绝没有想到那竟是永远的诀别. ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候.她正艰难地呼吸着.像她一生艰难的生活.别人告诉我.她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿.-- ⑦又是秋天.妹妹推着我去北海看了菊花.黄色的花淡雅.白色的花高洁.紫红色的花热烈而深沉.泼泼洒洒.秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂.我俩在一块儿.要好好儿活-- 1.第①自然段的故事发生在什么季节?是根据哪些语句判断的? 答: . 2.第①自然段的“双腿瘫痪后.我的脾气变得暴怒无常 句中的“无常 是什么意思?本段中最能表现“我 “无常 的两个词分别是什么? 答: . 3.从第③自然段的对话中.把“我 说的话依次找出来.有几句找几句. 4.文中加线的三个句子反复写母亲“悄悄地 “出去 “进来 .联系上下文.分析一下母亲这样做的原因分别是什么? 答: . 5.文章结尾描写“我 观赏“烂漫的菊花 .这样写有什么作用? 答: . 6.本文主要写了什么内容?歌颂了什么? 答: .

  来源:2011-2012学年度安徽省副林中学九年级第一学期期中考试语文试卷题型:现代文阅读

  (一)阅读下面文字.回答问题我只给了母亲一头白发鲁先圣不久前.我带着妻儿回老家给父亲上坟.从济南到老家的公路非常好.车辆也不多.用了两个半小时就到家了. 这么多年以来.这是我第一次回家没有事先打电话.因为.我头一天的时候看天气预报.知道老家这一天有雨.下雨的日子里.气温是非常低的.尤其是农村.就更加凉了.如果母亲知道我要回去.是一定会在村口迎接的.而且她会很早就从家里出来.站在村口张望.我担心天凉会冻着母亲.她老人家已经82岁.而且因为得了一场脑血栓.已经失语一年多.身体状况大不如前了. 但是.当我的车子拐下公路开到村里的小路上的时候.我一眼看到.母亲正拄着拐杖.站在路口向着公路的方向张望.凝视着细雨冷风中的母亲.我已无力控制自己的泪水.羸弱的母亲.尽管没有接到我的电话.仍然冒雨出来迎接远方的儿子.因为她知道儿子今天一定会回来.我甚至不知她已在那里守候了多久.停下车.我告诉儿子.快下去.把奶奶扶到车上来.妻子和儿子一起下车.我看着他们跑向母亲.我慢慢地把车开到母亲身边.下来扶着她.想说什么.却又什么也没说出来.母亲先盯着我看.然后用手抚摩着孙子的头.我看得出.她很高兴.她冲我用手势比划着.我明白她的意思是孙子又长高了. 按照我们老家的风俗.这一天.女儿是一定要到爹娘的坟上烧纸钱的.这么多年了.因为母亲的身体不好.再加上年事已高.我们就一直没有让母亲去过外公外婆的坟地.今年.当我和姐姐一起给父亲烧完纸钱之后.我突然产生了一个想法.在今天这个特殊的日子里.母亲一定也在想着去给自己的爹娘烧纸钱.因为.她一定知道.对于自己来说.这样的机会就快没有了.从父亲的坟地回来.我就对母亲说:娘.咱们去姥爷姥姥的坟地.给他们烧纸钱去吧.我看到.母亲听完我的话.眼里的泪水立刻就流了出来.她马上给我打手势.意思是立刻就走.之后她又急切地给姐姐打手势.比划.我和姐姐立刻明白.她的意思是快准备纸钱. 从我们的村子到外公家的坟地也就有两公里的路程.我让母亲坐在前排的座位上.想让她再仔细看看熟悉的地方和风景.因为自从母亲得病以后.我们就哪里也没有让她去过.她已经有几年没到过她熟悉的道路和田野了. 母亲的眼睛一直在不停地看着窗外.我尽量把车开得很慢很慢.两公里的路程我们走了半个小时.到了外公外婆的坟地.我和妻子扶着母亲来到坟前.姐姐点燃了纸钱.我和儿子给外公外婆鞠躬.此刻的母亲.表情安详而平静.她很认真.很仔细地看着坟地周围的一草一木.她似乎在对自己的双亲说.我带着子孙来看你们了.不知道明年还能不能来啊. 回家的路上.母亲很高兴的样子.满脸都是那种愿望实现后的喜悦.可是.当我告别了母亲.当我开车离开村口.我的情绪却无论如何也无法平静下来.我再也控制不住自己的眼泪.母亲啊.我除了给您一头白发.还给了您什么? 我的真正已经是风烛残年的母亲.明年的今日.您还能在村口迎接自己远方的儿子吗?[小题1].“我 在文中流了几次眼泪?为什么流泪? [小题2]. “我慢慢地把车开到母亲身边.下来扶着她.想说什么.却又什么也没说出来. 你能够根据当时的情境.揣摩一下人物的心理.补充出 “我 想说的线]. “此刻的母亲.表情安详而平静.她很认真.很仔细地看着坟地周围的一草一木. 你怎样理解母亲此时此刻的心情? [小题4]. 作者为什么以“我只给了母亲一头白发 为题? (3分

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